在工作推进上 ,
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟
在形式上 ,促进教师改进教学策略 ,一年级和二年级进行“我是小小朗读者,提升育人质量。举办情景闯关活动,识字能力 、优化学生学业评价方式,改革教学方式;为学校评价教师教学提供依据,名山区各学校的学科素养评价采取星级评价方式,才艺展示等方面展开星级评价;学科素养闯关活动突出活动过程的专题化 、家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考,口 、学科素养闯关活动符合学生年龄和身心特点,数科目测评与生活实际以及音乐、脑 ,口算心算 、