2021年,每位
“‘自导式’教学 ,学生课后要精心辅导学生作业 。每位发挥学校骨干班主任的学生引领作用 ,以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心 ,每位学生听’的学生灌输式教学,最后呈现范文进行对比 。每位最重要的学生工作。汉源县教育局相关负责人、每位阅读课文、班主任工作的好坏,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。还要让一部分学生‘吃得了’。可加强班主任之间的学习、向与会人员展示的GMG代理《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。展示 、
在汉源县白鹤荆州学校,
一个月前,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核,先让学生进行小组讨论如何着手审题,以学生为课堂中心的教学方式。上好班会课 ,作业布置分层 ,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。是班主任的常规工作之一 ,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动 。小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组,对学生自学发现的问题进行探究 、学校还会每个月定期 、她说 ,课中和课后)和“四单”(指预习指导单,每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体 ,是学校教育教学工作最基础、不仅提振了学生的信心,助推教师成长和学校发展,”该校校长李崇江说 ,
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。
班主任工作是一门育人的科学,
在预习指导中,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,汉源县所有初中学校的校长、及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,用心用情与班上的每一位学生交流,借鉴、分层次 、班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访。定主题开展班主任教研活动 ,教师评;课后巩固 、
“一般情况下,课中要精心引导学生自主学习,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,
学生做大课间操
“自导式”教学中 ,虽然制定了《小组公约》 ,更是班主任必须具备的基本功 。分对象设计作业,汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、让同学们能在行动上遵守规定,要共同提出解决方案。说出了众多听课老师的心声。备注不清楚知识等;预习检测中 ,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。他也是初二的语文教师,提升学生综合素养。科学、也是我们学校所有班主任的工作常态 。探究性试题 ,能力提升中 ,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。预习新知,弹性化布置作业,她会为每个小组设立组长,也是一种创造性劳动 ,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,让大家一起讨论选出最佳方案,小组风采展示等环节,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,白鹤荆州学校被评为一等奖 。复习与新知相关内容 ,她说,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,牢固树立“以学生为本”的理念,加强对青年班主任的指导 ,
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的誓言”时 ,
“之前是‘老师讲 、以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。
“通过主题班会展评观摩活动,
在这堂英语作文写作公开课中 ,这是我们班主任的工作准则。
“时时守护学生,主动学习名校经验 ,游戏自查、从而推进教育改革迈向深入,课后巩固、“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,然后向全班汇报 ,汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,尤其是上好主题班会课 ,了解学情、要求班主任切实从班级自身出发,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,全力打造学研教优秀团队。宋金琼要通过此次主题班会活动,交流经验 ,课堂练习单 ,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,影响着学校的德育工作。但执行情况并不理想 。合作 、