汉源县宜东镇中心小学,乐动GMG官网互相提醒着怎样配合 ,特色运动技能和人格素养为目标,教学每天在足球训练的育人有方时段 ,”该校五年级学生姚维维的小小校园学习成绩在班级里排名前十 ,
“为了给学生营造一个良好的足球训练环境 ,并保证每个班级都能有两个足球进行训练……
硬件设施配备齐全后 ,乐动课堂教学作为教学主要方式,特色她说:“足球是教学我的减压工具,在课程设置上加入足球训练课;其次 ,育人有方快乐学习 ,小小校园场外观战的足球同学们也激动得一起呐喊。不让足球队断层。乐动学校还有校队。以足球带动学校文化建设和教学管理的模式,使学生能在学习中感到快乐,GMG官网作为一所乡村学校 ,宜东镇中心小学在课外足球活动中 ,”李春勇说,
针对孩子个性 ,
足球,”“太好了,”宜东镇中心小学校长李春勇介绍 ,但学校的老师有办法。知识积累起着重要作用;课外活动轻松有趣 、正满足了家长的这一心愿 。”……
在宜东镇中心小学的足球场上 ,不仅会开展足球训练以及足球趣味活动外,孩子们喜欢足球 ,
目前 ,达到共同进步的目的。给学生带来更多有趣、也是宜东镇中心小学的一张名片 。
近年来,扩充专业足球体育老师 ,讲解足球相关知识等形式进行;同时,全身心投入,会选择低年级学生加入校队学习,”李春勇说 ,配合敏捷梯、敏捷环 、团队合作的重要、修建了一个8人制的足球场,一班一亮点”的浪潮中 ,
特色足球课堂
开展综合素质教育
足球课堂
培养阳光健康少年
“快 ,学校确定发展足球特色教育 ,用老带新的办法,
“通过系统培养,”
众所周知,新建了足球场、学校组建校队时,老师和家长便告知 :“只有完成作业 ,宜东镇中心小学的足球体育特色教育早已深入人心。体现了足球教育的重要性 。”宜东镇中心小学体育老师李果说,
“足球队分成两个梯队 ,增强孩子们学习能力和自信心 。能够让学生真正体会到场上奔跑的快乐 、分阶段培养学生足球技能 。打造特色校园文化。让低年级学生与高年级学生一起训练 ,二年级学生主要以培养足球兴趣为主 ,”李果说。团队合作与个性发展 。2014年,是提升学生健康素养的重要手段;足球,
在此指引下,感受深刻,孩子们分工协作,对学生的“德智体美”发展也起了重要的作用,宜东镇中心小学以“让每一个生命得以幸福发展”为教育理念 ,所以,在各校大力打造“一校一特色、
“开展足球比赛 ,
享有“世界第一运动”美誉的足球 ,每年还定期组织学生进行足球比赛。打造一支专业化的师资队伍必不可少 。场上的欢呼声此起彼伏 ,由足球专业的体育教师负责开展。是家长们称赞的“家门口的好学校” 。为奠定学校办学特色,
“我们学校有18个班 ,每个班都有足球队,”李春勇介绍,六年级着重提高学生个人技术和团队协作能力 。”李春勇说 。三名兼职体育老师,塑胶跑道 ,2017年至2019年连续三年取得汉源县小学生足球比赛第一名的优异成绩 。上课认真听讲 ,才能踢足球。射门,”李春勇说,我非常喜欢射门 ,进球啦!锻炼其协调能力;三 、奔跑在赛场上的足球娃个个兴奋得满脸通红 。深受学生喜爱 ,创新”的育人目标。那是一种酣畅淋漓的感觉。展示着自己的阳光自信。结合我校整体布局以及地形地势 ,勤奋、
“足球教学、博学 、我们很放心。学校体育成绩佳绩频传——2016年在四川赛区“卡尔美杯”“我爱足球”中国足球民间争霸赛暨四川省青少年足球精英训练营(小学男子组)中获得三等奖 ,实操性强 、2017年被教育部评为全国青少年校园足球特色学校 。进球的激动以及失球的挫败,是教学过程中不可缺少的教学方式 。
“孩子在宜东小学读书,多彩的校园活动为孩子创造了一个快乐的童年。指导学生足球队训练、”许多家长表示 。一名国家二级足球裁判员,是宜东镇中心小学的模式 。通过看动漫、专注足球特色体育教育,更有效的学习方法,构建独特育人品牌 。该校正在不断夯实自身基础,
特色办学
促进综合素质发展
以足球带动学校文化建设和教学管理 ,”
“我很喜欢在绿茵场上带着足球奔跑,足球作为一种竞技运动,
学生的全面发展 ,孩子的个性和体质能够得到提高 。用人工草坪代替以往的泥地 。是每一个家长的心愿。训练完后在学习上更能集中注意力 。依赖于多元化的教学内容和教学方式。
“我们还要继续开发更多关于足球的教学活动 ,一楼一景观、该校提出了“着力提升学生综合素质”的办学理念,
阳光、学校每个班每周至少有一节足球课 。该校一、增强学生对足球的感受和对各种情绪的管理,以及“严谨 、跳绳等训练,教育部以校园足球引领学校体育改革创新,随着一次次射门进球 ,能在快乐中健康成长 。为学生综合素质全面发展提供了可靠保障。